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讨论 (Discussion)

『讨论』内容类型旨在引导和激发结构化的课堂交流。通过预设一系列核心论点（Arguments），它鼓励学习者对观点进行评估、表达赞同或反对意见，并贡献自己的看法。这不仅能活跃课堂气氛，还能有效培养学习者的批判性思维。此外，它还支持导出功能，允许学习者生成并保存包含其分类结果和总结反思的文档，便于课后提交或进一步研讨。

本教程目标​

  1. 理解『讨论』组件在引导批判性思维中的作用
  2. 学会创建包含多维度论点的讨论活动
  3. 掌握配置互动行为（如允许新增论点、随机化排序）的方法

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何时使用讨论​

  1. 课堂辩论热身：展示正反方观点，让学生选择立场并说明理由。
  2. 头脑风暴：提供基础想法，鼓励学生在此基础上扩展更多新颖观点。
  3. 价值观澄清：列出不同的价值取向，引导学生进行优先级排序或选择。
  4. 话题引入：在课程开始前，通过争议性话题激发学生的探索兴趣。

教程示例​

下面是我们将在本教程中创建的讨论示例，主题为「H5P」讨论。

示例讨论区

交互说明​

学习者将看到一个包含待分类论点和不同区域（如“支持”、“反对”或自定义类别）的界面：

  1. 拖拽分类：学习者点击并拖动论点卡片，将其放置在认为合适的区域内。
  2. 贡献观点：如果启用了“允许添加”，学习者可以在各区域直接输入新的论点。
  3. 撰写反思：完成分类后，学习者在总结框中输入对整个议题的综合看法。
  4. 生成文档：最后点击创建文档并导出，作为学习成果留存。
快速复制示例
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  • 在打开的页面点击"复制" (注意：请确保已登录课灵账号，否则无法复制)
  • 随后在生成的副本中点击"编辑"
  • 即可查看并操作本教程所示的设置。

创建讨论：分步指南​

步骤 1：创建新内容​

  1. 在课灵工作区点击"创建"，进入 H5P 编辑器
  2. 在内容类型列表中选择 『讨论』 或搜索 Discussion
  3. 进入编辑界面开始配置
选择讨论内容类型
从 H5P 内容类型列表中选择『讨论』

步骤 2：设置标题与任务描述​

在 『标题』 字段中输入内容的名称：H5P 讨论。 (注：顶部的 标题（元数据） 用于在后台管理内容，底部的 标题 将显示在互动内容中)

在 『任务描述』 字段中输入引导语：请将论点分类到你认为它们所属的位置，没有对错之分。

设置讨论标题与任务描述
在对应字段输入标题与任务描述

步骤 3：添加参数（论点）​

『参数』 是讨论活动的核心内容，即您希望学习者进行评估、分类或发表看法的具体论点或陈述。

在每个 『参数』 输入框中填写一个简短明确的观点。例如：

  • 互动功能丰富
  • 成本效益高
  • 内容复用与社区共享
  • 无障碍功能
  • 提升学习效果

操作提示：

  • 点击底部的 『添加参数』 按钮可增加新的论点条目。
  • 点击每个参数区块右上角的 『X』 按钮可删除该条目。
  • 建议提供多样化的观点，以激发更深层次的思考与讨论。
添加参数（论点）
为讨论添加多个参数条目

步骤 4：资源库​

『资源库』 允许您添加一系列外部链接或参考资料，帮助学习者在参与讨论前获取必要背景知识。这些资源将以卡片形式展示在讨论任务上方。

点击 『添加资源』 按钮，并填写以下信息：

  • 资源标题：链接的名称（例如：H5P 官网）。
  • 介绍：简短描述该资源的内容（例如：这是 H5P 官方网站。）。
  • 网址：完整的外部链接地址（例如：https://h5p.org）。
  • 简介图片：点击 『添加』 上传一张封面图，使资源卡片更具吸引力（可选）。

您可以通过左侧列表管理多个资源，支持复制、粘贴和调整顺序。

添加资源（链接）
为讨论添加多个资源链接

步骤 5：行为设置​

在 『行为设置』 区域，您可以调整互动的具体表现，以适应不同的教学需求：

  • 允许重试：勾选后，学习者在提交答案后可以重置并重新分类。适用于练习模式，而在正式评估中建议关闭。
  • 随机化参数：随机打乱论点的初始显示顺序，防止位置记忆效应。
  • 允许用户添加他们自己的参数：强烈推荐勾选。这允许学习者贡献新观点，将单向的分类任务转变为双向的共创活动。
  • 显示总结：启用后，在分类任务结束后会出现一个文本框，要求学习者撰写总结或反思。这是促进深度学习的关键环节。
行为设置
行为设置
设置总结
设置总结

步骤 6：保存与预览​

点击 『保存并关闭』 生成完整的示例内容。您现在应该有一个与本教程顶部示例类似的结果。

步骤 7：体验导出功能​

『讨论』组件不仅支持在线互动，还允许学习者保存自己的观点报告：

  1. 完成任务：拖放论点并填写总结后，点击底部的 『创建文档』 按钮。
创建文档
点击创建文档
  1. 生成报告：系统将自动生成一份包含所有分类论点和总结文本的结构化报告。
  2. 导出与提交：
    • 点击右上角的 『导出』 按钮，将报告导出为Word文档（.docx）。
    • 点击 『全选』 按钮，一键复制所有内容以便粘贴提交。
导出报告
导出报告

这一功能使其非常适合作为需要提交反馈的课后作业或研讨会记录工具。

优化与可访问性​

  • 移动端适配：『讨论』组件在移动设备上会自动调整布局，建议保持论点文字简练，避免在小屏幕上显示过多文本。
  • 键盘导航：H5P 支持通过键盘操作拖放。使用 Tab 键聚焦论点，按 Enter 选中，使用方向键移动到目标区域，再次按 Enter 放置。
  • 无障碍文本：确保所有图片资源都提供了替代文本（Alt Text），以便屏幕阅读器用户理解。

专家提示：用例灵感与相关内容类型推荐​

本教程展示了如何利用『讨论』进行观点分类。除此之外，这种结构化的互动形式还非常适合以下教学场景：

  • 利弊权衡（Pros & Cons）：列出某一决策的潜在影响，让学习者评估哪些是优势，哪些是劣势。
  • 优先级排序（MoSCoW）：提供一系列功能或任务，让团队讨论并区分“必须做”、“应该做”和“可以做”。
  • 价值观对齐：在团队建设或伦理课程中，列出核心价值观，让参与者选择最重要的几项并说明理由。
  • 破冰活动：列出一些有趣的个人偏好（如“早起鸟 vs 夜猫子”），让学习者轻松开启交流。
💡 选型指南：讨论 vs 顺序优先

虽然两者都涉及对项目的评估，但侧重点不同：

  • 选择『讨论』(Discussion)：当你需要让学习者将项目归类到不同的集合中（如"赞同/反对"、"优点/缺点"、"类别A/类别B"）时。重点在于分类与立场。
  • 选择『优先级排序』(Order Priority)：当你需要让学习者对项目进行纵向排序（如"从最重要到最不重要"、"步骤1到步骤10"）时。重点在于层级与序列。
最后由 Sam Xu 于 更新